陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，不斷將心理健康教育工作做實(shí)、做細(xì)、做精，堅(jiān)持發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，從“強(qiáng)”基、“創(chuàng)”舉、“成”果三個(gè)層面，不斷拓展心理育人工作的深度和廣度，培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)和行為，形成以“馨心護(hù)航”為品牌、具有學(xué)校特色心理育人模式。
“強(qiáng)”基——機(jī)構(gòu)制度、專兼人員、經(jīng)費(fèi)場(chǎng)地三到位
陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院把心理健康教育工作納入學(xué)校重大改革發(fā)展規(guī)劃，成立了由黨委書記、院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)置大學(xué)生心理健康教育中心，科級(jí)建制。出臺(tái)《大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施辦法》《心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)方案》制度，輔以《心理咨詢工作規(guī)范》《心理咨詢服務(wù)流程》《心理咨詢預(yù)約制度》等多項(xiàng)規(guī)章。
配備心理健康專職教師5人，均獲得碩士學(xué)位，其中副教授1人、助教4人，師生比為1：3997。二是作為補(bǔ)充，發(fā)文聘任持心理咨詢師資格證書的校內(nèi)教師24人，作為兼職心理健康教師，參與學(xué)生心理咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)及宣傳活動(dòng)，通過校內(nèi)外專業(yè)培訓(xùn)、校內(nèi)案例研討等途徑不斷提升兼職咨詢師的心理咨詢技能。
學(xué)校設(shè)置心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于日常工作；每年按實(shí)際需求撥付項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，用于持續(xù)加強(qiáng)硬件設(shè)施設(shè)備建設(shè)；同時(shí)單獨(dú)列支人員勞務(wù)費(fèi)，并參照課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為咨詢、團(tuán)輔工作量發(fā)放兼職勞務(wù)報(bào)酬。建成心理健康教育中心，擁有標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室3間，情緒宣泄室1間、團(tuán)體心理輔導(dǎo)室1間，二級(jí)輔導(dǎo)站心理咨詢室2間，專用場(chǎng)地達(dá)到300余平米。
“創(chuàng)”舉——全面覆蓋課程、危機(jī)防范閉環(huán)、多措并舉育心
2014年起，學(xué)校開設(shè)公共必修課《大學(xué)生心理健康教育》。2021年成立心理健康課教研室，不斷優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)課程建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)方法，改革考核評(píng)價(jià)，在教學(xué)中更加注重實(shí)踐教學(xué)，采用線上線下混合式教學(xué)，鼓勵(lì)教師運(yùn)用案例教學(xué)、情境模擬等多元化的教學(xué)手段，加大過程性評(píng)價(jià)的比重，激發(fā)學(xué)生情感和價(jià)值觀改變。
學(xué)校建立了“校—院—班—寢—人”的五級(jí)防護(hù)體系，按照“預(yù)防為主”的原則，通過新生心理健康測(cè)評(píng)、心理月報(bào)、重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)排查臺(tái)賬等有效途徑，篩查具有危機(jī)傾向的學(xué)生，針對(duì)篩查出的心理危機(jī)學(xué)生分類、分級(jí)進(jìn)行談心談話，并及時(shí)跟進(jìn)，提供專門服務(wù)。與精神心理專科醫(yī)院合作，開通綠色就診通道和心理危機(jī)轉(zhuǎn)介綠色通道，對(duì)于心理疾病的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)介。開通多條渠道為學(xué)生提供心理咨詢預(yù)約服務(wù)。
多措并舉開展育心工作。一是搭建新媒體平臺(tái)，增強(qiáng)宣傳育人實(shí)效；二是舉辦“陽光護(hù)航”心理育人宣傳季活動(dòng)、“325·善愛我”等主題活動(dòng)，開展陽光護(hù)航手語操大賽、心理科普知識(shí)競(jìng)賽、心理情景劇、“和諧寢室”沙盤、“提升自信 凝心聚力”班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)心理游戲、心理游園會(huì)、心理音樂會(huì)、手抄報(bào)等活動(dòng)；三是借力學(xué)生骨干隊(duì)伍，發(fā)揮朋輩育人功效。四是拓展醫(yī)校合作，細(xì)化家校聯(lián)動(dòng)。
“成”果——開展科學(xué)研究、榮獲教學(xué)成果獎(jiǎng)、取得多類育心獎(jiǎng)
心理健康教育工作人員獲批主持、參與省委教育工委學(xué)生工作課題《家庭生態(tài)背景下高職大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)數(shù)字化研究》、校級(jí)教改課題《職教新趨勢(shì)下心理健康課程思政目標(biāo)體系的實(shí)踐研究》等各級(jí)各類科研項(xiàng)目5項(xiàng)，發(fā)表《高等教育管理與大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)——評(píng)<高等教育管理與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究>》《素質(zhì)拓展理念下大學(xué)生心理健康教育研究》等心理健康教育論文10余篇。
2023年取得校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。2022年在陜西高校心理健康課程教案大賽中獲得了省級(jí)一等獎(jiǎng)，獲得陜西高校心理健康課程教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)1人次，獲得優(yōu)秀咨詢案例三等獎(jiǎng)2人次，獲得心理主題征文三等獎(jiǎng)2人次；2023年，在陜西高校優(yōu)秀心理咨詢案例評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)1人次、三等獎(jiǎng)1人次；優(yōu)秀教案評(píng)選榮獲三等獎(jiǎng)1人次；校園心理情景劇二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；心理科普知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、陜西省百家慕課心理情景劇金獎(jiǎng)1項(xiàng)、銀獎(jiǎng)1項(xiàng)。
經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院致力于將德智體美勞融入心理育人全過程，使同學(xué)們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)樂趣，學(xué)會(huì)釋放壓力，遠(yuǎn)離不良情緒，樹立正確的心理健康觀念，培育學(xué)生良好心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，營(yíng)造積極向上、人際和諧的校園氛圍，將學(xué)校心理健康教育工作落在細(xì)處、落到實(shí)處。（通訊員 楊歡歡）
編輯：任曉彤
