黨的二十屆三中全會對深化教育綜合改革作出了重要戰(zhàn)略部署，強調(diào)“教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，并從多方面進(jìn)行系統(tǒng)部署。教育部《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》要求實施教學(xué)改革，聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、學(xué)科實踐活動設(shè)計、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計等教學(xué)改革重難點問題，探索有效策略和方法。
為貫徹落實黨的二十屆三中全會精神，深化教育部《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》，進(jìn)一步加強教研專業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮教研機構(gòu)的專業(yè)支撐作用，有效落實西安市教育局《城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)實施方案》，建設(shè)西安市高質(zhì)量教育體系，西安市教育科學(xué)研究院于2024年9月開學(xué)季舉辦主題為“聚焦新課程新教材新高考 落實教學(xué)方式變革行動”課堂觀察活動。
9月2日，西安市教育科學(xué)研究院院長解慧明帶領(lǐng)初中部全體教研員深入西安市鄠邑區(qū)東關(guān)初級中學(xué)，走進(jìn)語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、音樂和信息科技11個學(xué)科的課堂，12位教研員共聽22節(jié)課，西安市鄠邑區(qū)教育局黨委書記、局長趙海君、副局長薛森雄、基教科科長李晨輝、鄠邑教師進(jìn)修學(xué)校校長詹乃茹、東關(guān)初級中學(xué)校長穆小戰(zhàn)、鄠邑區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校初中各學(xué)科教研員等一同參加課堂觀察活動。
“聚焦新課程新教材新高考 落實教學(xué)方式變革行動”課堂觀察活動鄠邑區(qū)啟動儀式在西安市鄠邑區(qū)東關(guān)初級中學(xué)舉行。
活動啟動儀式上，解慧明首先介紹了本次開學(xué)課堂觀察活動的背景和總體設(shè)想，她站在全市教育高質(zhì)量發(fā)展的高度，指出西安市教育科學(xué)研究院立足“四個院”建設(shè)理念，聚焦國家教育改革重要領(lǐng)域，帶領(lǐng)全體教研員深入課堂、觀察教學(xué)、分析反思，探索符合新課程理念的教學(xué)方式和方法，推動西安市各學(xué)段學(xué)校育人方式變革。
解慧明對本次活動提出以下要求和期望，一是精準(zhǔn)聚焦“三新”，引領(lǐng)教育改革新航向。新課程、新教材、新高考是當(dāng)前教育改革的三大關(guān)鍵詞，我們要領(lǐng)會新課程的核心理念，用好新教材，迎戰(zhàn)新高考。二是教育的高質(zhì)量發(fā)展關(guān)鍵在教師。我們要轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)一大批專業(yè)化、高素質(zhì)的教師隊伍。教研員更要加強學(xué)習(xí)，內(nèi)強素質(zhì)，外化形象，以專業(yè)的素養(yǎng)和專業(yè)的精神服務(wù)全市教師隊伍發(fā)展，發(fā)揮好驅(qū)動、支撐和服務(wù)作用。教師角色，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者；三是加強城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。我們要充分發(fā)揮黨建領(lǐng)動、教科研驅(qū)動，學(xué)校行動，評價督動的“四動”力量，以城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)為契機，加強城鄉(xiāng)學(xué)校之間的交流與合作，促進(jìn)教育資源的均衡配置和共享利用。
解慧明表示西安市教育科學(xué)研究院將以更加飽滿的熱情、更加務(wù)實的作風(fēng)、更加創(chuàng)新的舉措投入到教育改革實踐中去。在大家的共同努力下我們一定能夠開創(chuàng)西安市教育事業(yè)更加輝煌的未來。
鄠邑區(qū)教育局黨委書記、局長趙海君出席開幕儀式
薛森雄在致辭中表示，鄠邑區(qū)全力推進(jìn)基礎(chǔ)教育提升“三年行動計劃”，不斷加大教育投入，持續(xù)改善辦學(xué)條件，強基礎(chǔ)、重保障、促改革、提質(zhì)量，全區(qū)教育發(fā)展呈現(xiàn)基礎(chǔ)更加扎實、改革不斷深化、活力顯著增強、質(zhì)量穩(wěn)步提升的良好局面。下一步，全區(qū)將在學(xué)校教學(xué)管理與薄弱學(xué)校（學(xué)科）質(zhì)量提升方面出臺系列文件，全力助推區(qū)域教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。他希望各位專家能以本次活動為契機，為鄠邑區(qū)課堂教學(xué)診斷把脈，更好地幫助鄠邑區(qū)教師更新教育理念，同時，希望市教科院此項活動形成長期機制，幫助全體鄠邑教師持續(xù)提高專業(yè)素養(yǎng)。
西安市教育科學(xué)研究院副院長賈玲主持會議
鄠邑區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長詹乃茹安排活動
鄠邑區(qū)東關(guān)初級中學(xué)校長穆小戰(zhàn)致歡迎辭
課堂觀察
解慧明、詹乃茹、穆小戰(zhàn)進(jìn)行課堂觀察
初中語文教研員孔麗梅進(jìn)行課堂觀察
教師馮思諾帶著學(xué)生走進(jìn)《沁園春.雪》，字斟句酌，賞北國雪景，品偉人情思，感英豪凌云壯志。教師單娜則引領(lǐng)學(xué)生和范仲淹一起登臨岳陽樓，在主動思考探究中豐富文言積累，涵養(yǎng)家國情懷。
初中語文教研員駱向暉進(jìn)行課堂觀察
鄠邑東關(guān)初中教師宮凱麗能緊密對標(biāo)語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求，創(chuàng)設(shè)豐富的語文學(xué)科實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新聞的特點，準(zhǔn)確把握新聞六要素及文體結(jié)構(gòu)。活動中學(xué)生主動質(zhì)疑，及時評價，學(xué)習(xí)效果顯著。
教師呂敏積極創(chuàng)設(shè)詩詞朗誦會學(xué)習(xí)情境，在充分朗誦的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計探究任務(wù)，層層推進(jìn)，準(zhǔn)確挖掘詩詞感情基調(diào)，結(jié)合學(xué)習(xí)實際拓展延伸，開展對比閱讀，豐盈學(xué)生詩詞閱讀體驗。
初中數(shù)學(xué)教研員賈文進(jìn)行課堂觀察
鄠邑區(qū)東關(guān)初級中學(xué)教師劉晨執(zhí)教了北師大版九年級數(shù)學(xué)第一節(jié)《菱形的判定》，劉晨能夠結(jié)合學(xué)情，以問題串的形式引導(dǎo)學(xué)生探究新知；鄠邑區(qū)東關(guān)初級中學(xué)教師卓旭執(zhí)教了北師大版八年級數(shù)學(xué)第一節(jié)《探索勾股定理》，卓旭能夠精準(zhǔn)把控重難點，在教學(xué)過程中能滲透新課程理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
初中英語教研員王蘭英進(jìn)行課堂觀察
鄠邑區(qū)東關(guān)初級中學(xué)教師白皎執(zhí)教的滬教版九年級Unit1閱讀課Archimedes and the golden crown在深入分析和解讀語篇的基礎(chǔ)上，緊抓該語篇的文體特征、以“大問題”引導(dǎo)學(xué)生由表及里、層層閱讀、深入探究語篇的主題意義；作業(yè)布置分為基礎(chǔ)性、拓展性和實踐性三個層面供學(xué)生選做和必做，符合學(xué)生實際，落實“雙減”政策。
初中道德與法治教研員陳海蘭進(jìn)行課堂觀察
鄠邑東關(guān)初級中學(xué)教師李春娟所授九年級《堅持改革開放》一課通過“探”背景、“觀”進(jìn)程、“悟”成就、“行”作為四個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生感悟改革開放的偉大意義，學(xué)生參與積極，思維活躍。
教師阮崔巧所授八年級《我與社會》一課聯(lián)系學(xué)生暑假生活及奧運熱點新聞創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生探究個人與社會的關(guān)系，課堂講練結(jié)合，互動較好。建議兩位老師加強對教學(xué)評價的研究，設(shè)置更多實踐性、探究性作業(yè)。
初中歷史教研員張艷進(jìn)行課堂觀察
教師楊冰欣執(zhí)教八年級《鴉片戰(zhàn)爭》，重點分析戰(zhàn)爭原因，講解到位，培育家國情懷。教師李春娟執(zhí)教九年級《古代埃及》，帶領(lǐng)學(xué)生體驗埃及文明的魅力，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，促使素養(yǎng)落地。
初中地理教研員鄧海英進(jìn)行課堂觀察
教師姜娟執(zhí)教的八年級上冊《中國的疆域》運用地圖及豐富的景觀圖片幫助學(xué)生理解中國疆域的遼闊，通過區(qū)域?qū)Ρ鹊奶骄糠绞揭龑?dǎo)學(xué)生評價中國的緯度位置和海陸位置，列舉中國“一帶一路”的真實情境說明區(qū)域位置對區(qū)域發(fā)展的重要性。幫助學(xué)生歸納描述區(qū)域位置及進(jìn)行區(qū)域位置評價的一般方法。
教師郭媛執(zhí)教的七年級上冊《我們身邊的地理》是新教材第一節(jié)內(nèi)容，郭媛用三個問題貫穿整個課堂。運用豐富的素材使學(xué)生認(rèn)識到自然環(huán)境的復(fù)雜性，區(qū)域之間的差異性及人類活動的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生理解地理學(xué)的概念，學(xué)習(xí)的內(nèi)容及意義。教學(xué)過程體現(xiàn)基于情境，問題導(dǎo)向，培養(yǎng)素養(yǎng)。
初中物理教研員張淼進(jìn)行課堂觀察
九年級教師王錦的《13.2內(nèi)能》和八年級教師劉彥輝的《1.1長度和時間的測量》兩節(jié)課堂教學(xué)，能夠依托生活現(xiàn)象、列舉實例，幫助學(xué)生理解內(nèi)能相關(guān)概念，通過辨析探究影響內(nèi)能的因素;從感知長度和時間到測量工具介紹和學(xué)生實踐測量，注重問題導(dǎo)向教學(xué)，講練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，理解應(yīng)用。
初中化學(xué)教研員龐學(xué)武進(jìn)行課堂觀察
教師武力和劉芳，課堂準(zhǔn)備充分、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂滲透新課標(biāo)、新教材、新教育理念。精選課堂習(xí)題，作業(yè)負(fù)擔(dān)合理；學(xué)生狀態(tài)飽滿、學(xué)習(xí)興趣濃厚、課堂氣氛活躍熱烈。
初中生物學(xué)教研員淡靜雅進(jìn)行課堂觀察
八年級生物學(xué)教師費瑤執(zhí)教《腔腸動物和扁形動物》一課，以腔腸動物和扁形動物的典型代表為例，通過對比兩種生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活方式和運動方式等，幫助學(xué)生形成結(jié)構(gòu)與功能觀、進(jìn)化與適應(yīng)觀。七年級生物學(xué)教師穆偉丹執(zhí)教《觀察周邊環(huán)境中的生物》一課，以校園環(huán)境為情境，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，制定觀察方案，明確觀察目的和方法，設(shè)計觀察記錄單，組織結(jié)果交流，掌握生物學(xué)研究方法。
初中音樂教研員劉勝杰進(jìn)行課堂觀察
教師劉巧娟在七年級開學(xué)第一課，教學(xué)內(nèi)容安排復(fù)習(xí)復(fù)唱《國歌》與授新課《歌唱祖國》，老師從學(xué)生已有音樂經(jīng)驗出發(fā)，能夠結(jié)合基礎(chǔ)知識與基本技能，注重藝術(shù)體驗與表現(xiàn)，聚焦歌唱教學(xué)的主要學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計實踐活動，鼓勵學(xué)生主動參與，體現(xiàn)了"以生為本"的教學(xué)理念。
初中信息科技教研員王建曄進(jìn)行課堂觀察
教師王阿穎主要通過“我點你說”“啟發(fā)探究”“實踐操作”“交流分享”四個環(huán)節(jié)啟發(fā)、引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識電子表格并掌握建立數(shù)據(jù)表的方法，并有針對性地圍繞實際問題設(shè)置作業(yè)，促進(jìn)了學(xué)生信息科技課程核心素養(yǎng)的培育。
研討交流
語文組
數(shù)學(xué)組
英語組
道德與法治組
歷史組
地理組
物理組
化學(xué)組
生物學(xué)組
音樂組
信息科技組
本次課堂觀察活動涉及小學(xué)、初中、高中、職教、幼教、特教全學(xué)段，全面覆蓋西安市五區(qū)二縣（閻良區(qū)、臨潼區(qū)、長安區(qū)，高陵區(qū)、鄠邑區(qū)、藍(lán)田縣、周至縣）深入航天基地和浐灞國際港兩個開發(fā)區(qū)，以務(wù)實的行動，聚力改革創(chuàng)新，以更高標(biāo)準(zhǔn)、更實舉措、更大力度，推動教科研工作煥發(fā)新氣象、展現(xiàn)新作為，以評價為牽引、以教師為關(guān)鍵、以課堂為主陣地，著眼學(xué)生、著力教師、深耕課堂，做高質(zhì)量教科研，不斷貢獻(xiàn)智慧力量，奮力服務(wù)西安教育高質(zhì)量發(fā)展。
編輯：曉西
