人為什么需要掌控感？你坐車暈車嗎？研究發現，開車的人不暈車！即使自己坐車很暈，但開車的時候不會。為什么會這樣？從心理學角度講，主要在于開車的人有很強的控制感，而坐車的人在一定程度上失去了控制感，他不知道司機什么時候加速、剎車、拐彎，所以總是喚起他潛在的焦慮和無助，讓人產生了暈車反應。而開車的人就有一種主動和掌控的感覺，這種掌控感讓人能夠提前預見加速、轉彎等這些不舒服，所以帶來了開車的愉悅感。

我們在同樣感受一下，寫字樓上的裝修工人用沖擊鉆發出了刺耳的聲音，樓下的住戶覺得非常的煩躁，恨不得上去痛罵一頓，但是裝修工干活干得卻很認真。因為裝修工不會受到噪音的干擾，他自己在掌控這一切，而樓下的人卻完全不知道什么時候又會突然發出這種刺耳的聲音，所以會感覺到非常的煩躁。

事實上，當我們所有的活動如果離開了這種控制感，就會變得索然無味。同樣的話，自己說出來和被人逼著說出來感覺是不一樣的！比如你逼著孩子認錯，和孩子自己認錯就是不一樣的。

當你能明顯感覺到自己可以掌控自己人生的時候，就會充滿樂趣，對生活更加樂觀，也更自信，也能感受到更多的樂趣。如果你感覺到對自己的人生失去了掌控能力，你就會變得非常悲觀，喪失自信，并且失去人生大部分的快樂。

這樣就能明白孩子面對學習時，為什么感受不到樂趣？

在學習中，大都分為兩類孩子：

有一類孩子，他們很少有機會左右一切。他們無法選擇聽課的時間和內容；無法選擇老師；無法控制作業的內容和數量；無法選擇考試與休息的時間。所以，當學校因為停電而無法上課，或者是天下雪等原因不能上課的時候，就會感到無比的興奮，因為他們的內心是不喜歡被別人掌控的。

有一類成績非常好的學霸，就學習就非常有樂趣。

為什么？因為一切都在他掌控之中。學霸都有個共同的特點，就是他們有強烈的控制感。

如果想讓你的孩子從普通的學生變成學霸，就得讓他們從被動學習變成主動學習，有強烈的掌控感。那該如何做呢？以下有三點建議：

1.讓孩子養成主動學習的習慣。這里面重點包括暑期自學或者是平時晚上預習的習慣。如果第二天老師講什么，一切都在他意料之中，甚至他只有一些不懂的問題，帶著問題去學習的話，這個學習他就會有完全的掌控感，給人會帶來很大的樂趣。如果今天上課的內容沒搞明白，第二天上什么也不知道，他的內心就會充滿著不安，這種恐懼就會在學習上給他帶來巨大的壓力。

2.幫助孩子制定學習計劃的時候，不要由父母來決定，而是由父母來協助，讓孩子自己來安排、制定學習計劃和休息時間，讓孩子自己有一定的掌控感，效果也非常好。包括你們家出去旅游的時候，一家子坐在一起開家庭會議，商討旅游計劃，商討完之后把這場旅游的總負責交給孩子，給他1000塊錢，讓他自己來掌控錢該怎么花，孩子的積極性和責任性就會完全不一樣，因為他有掌控感。

3.在跟孩子溝通時，讓本該是你說了算的事情，讓孩子說了算，多讓孩子自己選擇。比如孩子放學回到家，就問孩子：你是自己先寫完作業，然后就有足夠的時間做你自己想做的事情，這樣覺也睡得好，第二天老師還表揚你作業寫得認真，這樣你也很開心。還是回家先打游戲，先玩會兒，這樣作業有可能會做到很晚，很辛苦不說，也休息不好！第二天老師還批評你作業寫得不認真，你也很難過。

你喜歡哪一個？孩子說：我喜歡第一個！這時候，父母就說了：孩子，就按你說的辦！

這就是父母跟孩子溝通的智慧！很多父母很急，總想要求孩子，孩子們有被掌控的感覺就沒有樂趣。所以，你要想辦法從以前強的形象變成弱的形象。孩子說出來之后，要把掌控權交給孩子：就按你說的辦！這是非常大的溝通智慧，讓孩子享受到自己掌控一切的樂趣。（作者：中國著名親子教育專家、扶鷹教育創始人王金海 文章節選自扶鷹教育傲爸媽公眾平臺家庭教育內容）

編輯：曉西